请问老师用SPSS如何做交互作用分析？如何操作？

想问问老师stata小课堂里面的广义线性模型，我跑自己的数据，我用log binomial出现视频里面的情况，一直跑不完，我就换成了family（poisson）link（log）robust，但是结果出来还是跑不完，一直在跑，这种情况怎么

STATA课程中老师说log binormial失败则用稳健poisson ，但我用了之后仍然一直跑不停，要怎么解决呀

两组独立样本比较，一组60，一组120，不符合正态分布且有异常值，能用t检验吗

采用SPSS生存分析得出的生存率计算置信区间范围超过（0，1），渐进正态分布变换在SPSS如何实现。书上看到了这个，但不知道咋在SPSS软件里实现

我的研究是一个早产儿视网膜病变的筛查模型，举例：既往可能用旧的筛查标准（包括两个连续性变量，出生胎龄和出生孕周，只要其中一个小于规定界值即纳入筛查）筛查1万人，其中阳性500人。而我建立新的预测模型，由于是既往研究，我的结果是在筛查的1万人

准备做一个研究，乳腺肿块的形态学超声特征（肿块纵横比，形态是否规则，边界是否清晰等等）与乳腺癌的相关性研究。准备选用logistic回归分析，现在有两个问题：1、样本量小，统计了最近三年的病理，只有20+例，自变量有4～5个，这种情况如何操

分组变量是有序分类变量（高中低三水平），结局变量是无序分类变量（3类），能用卡方检验吗？

使用logistic回归分析时，将因素全部纳入模型后，只有一个因素p<0.05，怎么处理

两组样本量不一样的数据比如一组50例 一组60例，包括计数资料和计量资料 请问分别用什么检验合适呢

随机选取了我院21年1月至21年6月的40例患者，随机分为实验组和对照组，现在人家问我是怎么随机化分组的，我直接不会描述。

比如A分为男女，B是某基因测量结果，分为未测、阳性、阴性。其中B未测的这一部分人数怎么纳入多因素分析中呢

您好，问题如上，多元线性回归，如果将某指标的变化值作为因变量，那么该指标的基线值可纳入自变量吗？

尊敬的老师，您好，想咨询一下您AMOS软件中路径图里的文字标签能否转化为宋体格式

请问下我算IDI值[95%]：0.241[-0.053-0.536]，正常是IDI值越大，越有统计学意义，请问这是什么造成的，其他研究的这个参数也是有统计学意义的，我要怎么解释，是因为异常值的影响吗

使用健康教育课程对学生的健康相关知识知信行进行分析，在比较干预租和对照组干预后知识得分差异时，如何校正年龄，BMI，性别，学历等因素的干扰？

为什么有的文章在做多因素回归模型的时候，不断增加或减少变纳入的变量，并且把不同模型的结果都展示出来？有的时候觉得这样做好像没有多大必要。什么时候才需要这样做？

样本数量大于10000，ks检验，ad检验都不符合正态分布，样本量过大是怎么检验符合哪种分布函数呀而且数据有正有负，好多两参数的函数的用不了

spss statistic REssentials 23的安装包吗？或者24 25的

在比較兩個不同population的mortality，要如何計算direct/indirect age adjustment呢?看了很多的文章跟影片都不懂，希望有好心人士可以手把手教學，感恩！