请问有统计方面的老师吗？？？？？？？谢谢😊

在医护人员的职业生涯中，无论处于哪个阶段，都可能遭遇职业发展的瓶颈。对于新手来说，往往面临的是大量的学习需求与实际操作机会不足之间的矛盾，这种情况下很容易感到自己的职业生涯停滞不前。而对于许多资深医生而言，常见的挑战是没有足够的晋升机会、工

有个定量数据指标多因素没有意义，改成等级变量后有了意义。请问这样是说明什么呢？可以直接判定它有意义吗？还需要重新进行单因素分析嘛，然后再重新分析一下

结局变量二分类，自变量为有序等级变量，当自变量有期望计数＜1时，可以用曼惠特尼检验来进行代替吧

医学生 stata spss R语言 推荐顺序

希望找到思路清晰，适合医学生学习的课程。

想咨询一下，图中哪个指标代表中介效应的占比呀

请问单因素有意义，多因素没有意义，有哪些具体的解决方法吗？增加样本量可以吗

stata（rcs分析，这个reference如何选择，最低点要低于1的吗

请问在用stata处理缺失值时发现个别重要的变量缺失了50%左右，这个该怎么办？变量是比较重要的指标

设想一个场景：你们正在规划论文的初稿，你问导师："谁是这篇论文的第一作者？”，这个研究是与另一个组密切合作的。导师反问你："你认为谁应该是第一作者？" 然后又问："如果你和另一个小组的xxx是共同第一作者呢？"。你想了想说："我在这个研究上

有文章说khb方法不适用在cox回归模型中，那我用logit计算出中介效应，可在前一个结果里我用的是cox回归模型，这样我还能做中介效应吗

Clear description of statistical tests to assess the normal distribution and specific details about parametric and non-p

在救死扶伤的征途上，医生的每一步都承载着生命的重量。每一次精准的诊断，每一次成功的手术，每一张由患者脸上绽放的笑容，都是医者心中最温暖的阳光。但在这无数个日夜的坚守中，是否有那么一刻，让你感到前所未有的成就感？是初出茅庐，第一次独立完成治疗

相关性分析的相关介绍，该怎么思考和调节，研究意义，结果的解释

从多家单位搜集到医疗数据，做危险因素的研究，因变量是二分类结局，自变量有分类、连续变量，需要做分层分析吗，怎么做？

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请问大家有什么学习r语言医学数据统计分析的视频课程或者书籍推荐呀？

想设计一个前后对照的试验，对照组纳入对照期间入院的全部患者，干预组纳入干预期间入院的全部患者，请问如何计算样本量？十分小白，有详细教程吗？

1，结局二变量，自变量为等级变量时，可以使用R✖️C卡方检验进行分析，对不对。2，结局二变量，自变量为定量数据，先对自变量进行分组正态性检验，然后符合的用独立样本t检验，不符合的用秩和检验，对不对3，单因素分析有意义，多因素分析没有意义，可