为什么要把性别和教育程度既当成x轴又要当成y轴，就是连续两次添加add

2x2析因设计方差分析中，如果出现方差不齐的情况，不想删除数据，该用哪种分析方法？非参数检验好像只适合单因素，不知道我理解的对不对

研究不同性别和不同受教育程度与收入的关系

为什么要把性别和教育程度既当成x轴又要当成y轴，就是连续两次添加add

各位咖友，有个问题想请教大家。我们做了一个临床横断面研究，纳入了冠心病组患者：242人，平均年龄66岁，正常对照组患者：58人，平均年龄58岁。第一阶段血液分析相关的研究完成了，现在想对这三百名患者进行随访，查资料得到正常对照组在这个年龄阶

某一项干预措施，判断它对三种不良反应的防治效果，如何计算样本量

进行二元logistic回归分析时，连续数值自变量转化为分类变量时一般依据什么标准，分几类，用ROC算出的截断点可以吗，具体SPSS中转化怎么操作

你好，请问一下是否有用stata或spss计算标准化死亡率比的资料？

比较两样本一个指标是否有差异，需要控制混杂因素如年龄和BMI，那么采用什么方法？这个指标是非正态的。

您好，在统计分析部分事后分析可以不对显著性水平进行矫正，能具体介绍一下哪些情况需要做矫正，哪些情况不需要做矫正，以及其中的理由吗？

请问如何用同质性检验法对问卷进行构想效度的检验？

假如我要知道肺癌预后指标NLR的最佳截断值，roc曲线怎么绘制

Levene方差齐性检验的 P值小于0.05, 该如何处理？？？ 直接采用秩和检验吗？    

我想问一下，如果写关于肺部感染的危险因素meta分子，文章中只给了单因素，那是不是要排除呢？多因素分没给，可以用所给的单因素什方式可以转吗？

分类变量和连续性变量之间可以用多元回归分析的方法吗？

spss数据转换，利用正太得分转化成正态分布的数据可靠吗？（但是用开方，倒数，对数等都不能转换为正态，只能用正态得分法才可转换为正态，这样的数据可靠吗）

多分类logistics 回归分析的结果中的表格应该怎么呈现？

倾向性评分，协变量为三分类变量，SPSS如何操作？  

如果我的因变量是0-7整数分布，能当作连续性变量来做多元回归分析吗

这里应该是多元线性回归而不是多重线性回归吧？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？