1. 打开prism软件2. 录入数据3.  分析-单因素方差分析-多重比较4. 绘图，显示数据分析结果5. 标注误差线来源：公众号【明寒札記】

2020年看了一次忘了，这个礼拜有温习了一篇感觉很不错

一起学习一篇来自JHU的文章，与ITT相比，采用主层策略后显著提升治疗效应。背景慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一种由有毒气体和颗粒物累积负担引起的疾病，是全球主要的死亡原因之一。GOLD指南强调非药物治疗干预以改善健康，但关于适当和有效干预

纳入双眼数据，即数据不独立时如何做相关性分析

求助各位大神，请问SPSS卡方检验时显示的总体p值，但是发表的论文里面每行每列都有p值，请问是怎么弄的呀？

stata学习小白，请问各位在学习了医咖会的课程之后 ，还需要进行什么补充吗？比如再阅读什么教材，或者有没有更进一步的学习课程

您好，假如有12名受试者先进行某种干预，然后分别在3min、5min、8min采集某些指标；间隔48h后进行另一种干预，还是分别在3min、5min、8min采集这些指标，请问这是单因素重复测量还是双因素重复测量呢？

我的数据框为长格式，每个id有至少2个观测值，时间跨度为变量time，我想用随机斜率随机截距的混合线性模型，研究x与y的关系，命令如下model <- lmer (y ~ age + sex + x + (time | id))报错显示：n

内容好专业啊，希望可以建立课后讨论社群，方便大家交流，解答疑惑

想问问大牛们，做meta分析、或者其他的统计学分析，查的有Stata、SPSS、R  这3个软件，都有什么优劣，望解惑

想检验df数据框中，变量qaz是否正态，ks_test <- ks.test(df$qaz, "pnorm")，报错k-s检验中cannot have tie，将qaz提取为向量，或者之后标准化，都报相同的错，为什么呢？

很早以前就想学的课程，现在终于有时间学了，讲的很清楚，学的也很轻松。

加入医咖会第一天 未来顺利，中期顺利 申博顺利 毕业顺利 一生顺利

大家好，我想问一下单因素协方差(ANCOVA)分析时，如果方差齐性不满足，（levene's test p<0.05），如何处理呢？我分别尝试了数据转化，剔除离群值的方法，但还是不行，不知道如何处理了，请各位大神指点，谢谢！

问题如题，可参考以下例子：          两个不同治疗方法组（A组和B组），4个评估时间点，分别为治疗前基线、治疗后1个月、治疗后3个月、治疗后6个月，指标为某量表评分。既往正常就用每个时间点评分数据去进行重复测量方差分析，但是否可以采

样本量计算PASS重现、MMRM与PMM的SAS示例代码已放在“会员科研问答版块”😃背景高胆固醇血症，特别是低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）水平的升高，是心血管疾病的主要危险因素。通过大规模筛查项目的结果揭示，中国约七分之一的成年人面临高或

logistic 分析 ，exp(B)值能否为负数？

我的研究是把研究对象按照年龄分成几个组:18-35，36-50，51-65，≥65。我想比较不同年龄组的受教育程度(有序多分类变量:小学及以下，初中，高中及以上)、收入(连续型变量)是否存在差异，我应该用什么方法呢？stata如何操作呢？

分析数据好难啊啊啊啊，快快分析出结果发文章

怎么R语言快速入门，研一下学期运动训练学生