"通过学生化残差判断异常值"   您好老师,两因素重复测量方差分析极端异常值的判

"通过学生化残差判断异常值"   

您好老师,两因素重复测量方差分析极端异常值的判断为什么不能采用“探索”生成每个受试者内因素的因变量箱式图?