对每一个变量的不知道、没有询问和没有答案编码的数值转变为缺失值，并计算每一个变量缺失值的个数

生存分析中：需要写入单因素和多因素分析的HR值和95%CI，但有个问题～因为只有用Cox单独纳入每个变量，才有单因素分析的95%CI和HR值，但是此时得到的p值～又与同样经K~m单因素分析后的p值相近（却不相等），那么p值最终按照哪一个写了

您好，这个两因素方差分析，不符合方差齐及正态分布，该用什么方法，感觉样本量太大检验太敏感了

SPSS做Cox回归分析PH等比例风险假定如何判断

自变量和中介变量均在同一时期测量，因变量在1年后进行统计，这样可以做中介效应分析吗？

需要5个评测员来对20例病例进行评级，评级由1级到5级，评完第一次后间隔一个星期再评第二次。1，5个评测员之间的一致性；2同一个评测员前后两次的一致性。

两个平均值±标准差 该怎么想加紧 例如： 8.65±3.53 8.22±3.18 该怎么求差值

老师，我会做非参数检验的描述方法，但是是想知道他的描述方法的中位数，p25.p75的意义是啥？还有一个问题，就是做干预研究，对四个组研究对象干预，比如干预前睡眠评分无差异，还需要说两两比较也无差异吗

各位老师，一组重复测量数据，因变量为连续变量，自变量既有连续变量也有分类变量，其中自变量连续变量也是重复测量资料，spss进行广义估计方程应该怎么操作呀？谢谢老师们😫 😫 

若进行r×c列联表计算，结果无差异，那需要进一步两两比较吗？若未进一步比较，结论是三者间发生率无差异，这样可以吗？还是说依据论文的研究方向再看要不要进一步比较呢

求助：下面的注中有效率和肿瘤控制率的卡方值和p值是怎么求的啊？

想请问一下老师，比如我测量了一群学生，我发现有些学生在基线测量时存在心理困扰，过了一段时间，我再次对这群学生进行重复测量，发现他们其中一部分人依然存在心理困扰，我想了解使这个心理困扰持续存在的危险因素，我应该使用什么统计学方法啊？

请问我要测诊断试验的阴性预测值，阳性预测值，我的金标准是二分类，纳入的变量是连续变量，怎么将列联表转为频率四格表，是将变量都转为预测值，然后将预测值分为0和1吗，如果是的话如何将预测值转为0和1，用R语言怎么操作

请问用广义估计方程，变量中既有二项分布也有连续变量，是要分开求吗？family要怎么选

如何理解单因素cox回归分析结果中，p＜0.001，HR=1.000，95%CI：1.000-1.000

关于A疾病发生AKI的危险因素研究中，能否只针对治疗A疾病的用药来进行研究，即多因素分析能否只纳入治疗因素来进行分析

老师您好，我想请教您，不符合正太分布资料的描述，用m(p25,p75)描述，这个中位数，四分位数间距，这个结果是怎么算出来的呢？

老师您好，请问可以利用1：1倾向性评分匹配后的数据做亚组分析吗，是关于两种治疗方式比较性研究。

ROC曲线对二分类检验变量分析如何转变为有序分类变量

请问，使用限制性立方样条进行曲线拟合时，发现自变量与Y确实是曲线关系，怎么知道那个拐点的具体数值是多少那？第二个问题是，有些文献写，应用two piecewise line model 这种方法,就是用R里的segmented函数实现的吗？