我的研究目前只有16例患者纳入，统计的资料有一般资料（性别、年龄、BMI值等等），还有做的实验的资料（普通的检查诊断出的患者的阳性率，以及普通检查加上诱发因素所能诊断出的患者的阳性率，还有一些问卷量表统计出的患者同时患此病与其他疾病的数据）

大咖们，我进行了三次医护人员传染病应急知识能力的调查，发现三次数据的基线不一致，请问用什么统计学办法可以把三次数据的基线一致呢？谢谢大咖解答。

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想问广义估计方程做分析重复测量数据时，代码中的因变量＞1是什么意思？

连续+有序变量相关性分析，如果认为有序变量是等距的，可以用Pearson相关分析吗？

如果研究一个罕见病，发病率文献没有确切的数据，如何计算样本量？

请问各位大佬，5组资料间的卡方检验，组间存在差异，两两比较都没有差异，这种情况应该怎么描述统计结果呢？

为何会有肿瘤缩小但是标记为疾病进展，看了原文但是也没有说明。

大佬们，现在做的课题是比较AI模型和reader（医生）的阅片能力，我有个疑惑，AI阅读n例，但是如果我有3名reader，那要怎么比较reader总体和AI呢？是把reader阅读的看成一个整体，就是reader总体阅读3n例吗？

大佬们，这样填对吗？P2是对照组的率值吗？D1就是实验组和对照组的率差吗？

   当两种诊断方法进行比较，有金标准进行校正的情况下，计算灵敏度、特异度、阴阳性预测值、符合率、Kappa值等指标，有没有什么R包比较稳定。感觉方法上应该就还是这些常规的统计学评价方法吧，如果有新兴的评价方法，也请大家指导！

求问用什么统计学方法可以比较不同样本量的危险因素和结局的相关性强度，都是二分类变量可以用二元logistic回归吗

使用广义估计方程进行重复测量时，缺失值大于多少会对结果有影响？

公共卫生领域，医学生，Stata统计分析学习与实战

两组间比较，一组符合正态分布用均数加减标准差，另一组不符合正态分布，那怎么处理？

“工欲善其事，必先利其器”学习一个好用的数据分析工具，对于科研统计分析具有重要的意义。自学成果（非系统性的）

求助老师，第一：关于广义估计方程分析中的，需要纳入协变量的模型里，这些协变量应该放在“因子”还是“协变量”呢，两个选项框有啥区别？第二：GEE模型一：增重分组与儿童神经行为发育的关联性分析（未校正）~，在GEE模型二中，我想要纳入协变量（混

我现在研究的课题按照研究对象的年龄分为＜30岁、30-45岁、45-60岁、≥60岁四个组。我想比较这几个组的受教育程度(有序多分类变量，初中及以下、高中、高中及以上)、BMI(连续性变量，非正态分布)的分布是否有差异。应该选用哪个方法呢，

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