老师，我用二分类logistic回归进行分层和交互作用分析两自变量与因变量关系，结果显示分层分析没意义，但交互作用有意义，这种怎么解释呢？老师，下边图片结果是如何通过交互作用实现呢？

logistic中，两个因素之间有交互作用怎么检验呢；这又怎么解释呢

共100例眼袋，分别测量了每一例眼袋在内中外三点的软组织厚度，三点的厚度都满足正态方差齐，应该用什么统计学方法来探讨是否每一例眼袋的外侧软组织厚度都比中间和内侧厚？

您好，若两组数据，一组满足正态分布，一组不满足，是应该选用U检验吗

老师，您好，有这么一个问题一直困扰我，在做回归分析多因素分析时多因素如何选择？我们一般先做统计描述、单因素分析、多因素分析，一般是将单因素分析中有统计学意义的纳入多因素分析.但有老师提出质疑，统计描述中有差异的因素可能在做单因素分析时并没有

您好，请问我想比较三个时点的三种不同治疗方案的一些实验室检查资料变化趋势是否存在组间差别，这些实验室检查资料有些明显偏态，文章里面想用折线图展示变化趋势，但是组间是否有差异可以采用什么统计方法做比较呢？

那个样本量估计所有条目数是所有题目的嘛，那有量表的问卷如何计算样本量

RXC的fisher确切概率操作流程 结局变量不是二分类变量

两种检测方法的灵敏度 特异性 准确度 阳性预测值 阴性预测值 如何用卡方检验比较，每个四格表的数怎么列出来 谢谢啦

卡方检验效应量指标怎么计算呀？spss有能直接算吗？怎么操作呀

麻烦问下，spss多因素logistic回归和有序logistic回归有什么区别？应该如何操作，教程里只看到了有序的教程，多因素的应该怎么做呢？

想做meta分析，初学者可以用什么软件？

2×3的fisher精确概率法，总是提示打不开临时文件而算不出来，改了临时文件的位置还是不行，怎么办啊

我实验前进行了前测，控制了两组的水平。然后第1周进行了教学方法的干预，实验组采用新教学方法，对照组不干预，进行了测试。然后第2周再进行干预，但这个时候我实验组和对照组都采用了新教学方法，进行了测试。我看您公众号中提到“两因素重复测量数据方差

各位老师好，我想咨询下回顾性研究中两组病例对照的随访时间差异较大，可以用 倾向得分匹配来匹配病人的随访时间吗？因为我看倾向匹配最常用来匹配病人的基线数据，像年龄、性别什么的，不知道随访时间可以吗？

已知样本的数量及阳性率，可以计算患病率，估计总体的患病率及置信区间，那么在已知总体的情况下，如何计算总体的患病人数了。

我研究凝血指标他有一个正常值范围 我结局变量是先不用管死亡或生存，但是我这个自变量 应该用多元变量秩次还是二分类（ 异常与正常），还是连续变量（这个感觉最不太可能）。比如高血压糖尿病肯定是分类变量，我这个 假如PT范围10-12是正常 我应

您好，我想比较AI和两组医生超声心电图分别对先心病的诊断效能应该用什么检验？

产后康复分组:单纯电刺激，单纯磁刺激，磁电联合训练

二元逻辑回归中最后的常量or值是0.000这是有问题吗