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回答了问题2020-06-17 16:14:13参见：如何用Stata作漂亮的图？来看超详细教程！https://www.mediecogroup.com/method_topic_article_detail/177/?ty=methods四组配对数据的茎叶图，怎样绘制在一个图里面？谢谢！
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回答了问题2020-06-17 16:12:24不符合，只要有一个分类不符合，一般就按照不符合进行分析了在线的各位老师，请问单因素方差分析的shapiro-wilk检验结果中，性别：男
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回答了问题2020-06-17 16:10:52P小于多少纳入一般是研究者自己定义的 一般情况是P<0.1，但你可以说根据专业背景，认为0.3比较合适 如果能找到同领域的文献佐证就更好了老师，你好！统计分析时将单因素分析结果中P小于0.3的所有变量纳入到了多因素lo
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回答了问题2020-06-17 16:08:42单个数值不能进行t检验 如果变量有意义，那么斜率就和1存在差异，看看回归里面的β值即可线性回归方程,如何进行斜率与1的显著性差异检验?单个数值可以做t检验吗？
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回答了问题2020-06-17 15:33:09总体P>0.05之后，就没有必要进行两两比较啦，spss一般就不会自动输出两两比较结果呢 可以看看：Kruskal-Wallis H检验（多个独立样本） (详细版)https://www.mediecogroup.com/metho在SPSS操作中，多个独立样本的非参数检验Kruskal-Wallis H检验后
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回答了问题2020-06-17 15:28:34可以看看：前进法、后退法...细讲下这些自变量筛选方法！https://www.mediecogroup.com/method_topic_article_detail/130/?ty=methods分析血脂与疾病严重程度的关系，两组间对比后将p小于0.1的纳入二元logisti
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回答了问题2020-06-17 15:27:26这是两种不同的检验方法呀，结果不一定是一样的哦麻烦咨询一下多因素分析提示变量有意义，但roc曲线提示无意义是咋回事？谢谢！
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回答了问题2020-06-17 15:26:52这是在进行交互作用，判断两者的交互关系为什么要把性别和教育程度既当成x轴又要当成y轴，就是连续两次添加add
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回答了问题2020-06-17 15:26:16先要搞清楚研究设计，参见“横断面研究和病例对照研究”https://www.mediecogroup.com/video_detail/64/ 队列研究和随机对照试验https://www.mediecogroup.com/video_d研究不同性别和不同受教育程度与收入的关系
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回答了问题2020-06-17 15:23:25计算交互作用的操作而已为什么要把性别和教育程度既当成x轴又要当成y轴，就是连续两次添加add
