-
回答了问题2018-03-18 09:58:11如果CRP服从正态分布或近似正态分布，试验前组间比较可以使用 t检验，不满足用 秩和检验；如果疗效评价指标是治疗后CRP，那么分析策略同上，当然这里也可以 协方差分析，以治疗前CRP作为协变量，比较组间治疗后CRP有无差别~治疗组（n=22）与对照组（n=22）的随机对照试验，现分别有试验前和试验后某化
-
回答了问题2018-03-18 09:52:33肯定会的，原则上均衡设计，即样本量相近，组间比较的检验效能会高一些；如果做不到均衡设计，也要保证最小样本量不能太少，比如这里未缓解组只有17人，因为样本量不足，相应指标的估计会不准确，缺乏代表性，组间比较也可能出现“明明差异很明显，为什么统比较随访1年时间未缓解的患者和缓解的患者的病理资料特点，但未缓解人数17人，缓解
-
回答了问题2018-03-18 09:48:07对于卡方检验而言，谁在行谁在列都不影响统计分析结果，这里只是出于平时结果展现（三线表）上的习惯，具体在结果报告上可以根据个人习惯调整~为什么把risk放到row里，intention放到column里？
-
回答了问题2018-03-18 09:44:27首先，明确一件事情，任何一种统计学方法都对样本量有要求，只要保证最低样本量，才能保证统计分析对于结果估计得正确性，太少估计会不稳定（也就是别人扩大样本无法重现你的结果）~回到问题，在卡方检验中对于出现“格子”内理论频数太小的情况，有Fish看是，您好。我在对单向有序分类资料(4行2列)进行统计分析时采用了趋势性卡方检验
-
回答了问题2018-03-18 09:37:49是用网站提供的数据吗？如果是，不应该呀，我做出来的和这里的一样滴；如果是自己的数据呢，操作没问题的话，这就是一个结果，代表组间的生存差异受到时间的影响，换言之，早期和晚期（远期）结果不一致，对这种情况怎么半，可以使用时间依赖Cox回归分析~我是按老师的步骤一步一步操作的，为什么我的生存曲线出现了交叉且P＞0.05，希望
-
回答了问题2018-03-18 09:29:15因为这里的教育程度属于有序分类资料（等级资料），组间比较应该采用秩和检验，怎么操作，可以参考 Mann-Whitney U检验（两独立样本）请问下如果比较两组人群中的教育程度是否有显著性差异，应该用什么方法？教育程度分为
-
回答了问题2018-03-18 09:26:36原则上协变量是没有上限的，但是协变量越多，对于样本量的要求也会越大，另外，协方差分析对于纳入的自变量或因变量都是很多假设前提的，详见 协方差分析 (详细版)请问多元方差分析中可以加入多个协变量吗？测量两组患者疲乏、疼痛、睡眠障碍严重程度
-
回答了问题2018-03-18 09:21:06瞅这里~有序多分类Logistic回归 (详细版)请问有序多分类logistic回归怎么结果看哪些因素是影响因素，比如研究医生一年
-
回答了问题2018-03-18 09:17:53秩和检验撒~Mann-Whitney U检验（两独立样本）大家好！有一个问题向大家请教，希望可以多多指导：
-
回答了问题2018-03-18 09:15:41对于连续性变量的标准化，可以用SPSS>Analyze>Descriptive statistic>Descriptive，勾选最下面的选项，保存标化后的变量，即可怎样运用spss计算标准化法
