本文内容来自Science网站上发表的一篇文章，作者为Emily Fogarty（芝加哥大学的一名Ph.D.），原题目为“Don’t erase undergrad researchers and technicians from author lists”, 讲述了其在本科期间所经历的一件事情，以下内容用第一人称来讲述。

“我能感觉到，她觉得自己对这个研究项目做出了重大贡献，但很难证明她做的事情不单是技术员的工作”，这句话来自一名实验室前同事对于我作为一名本科生参与研究项目的答复。当时我在该实验室实习了7个月，期间实验室同事告诉我，他们撰写论文时，会将我作为其中一名作者。

但是，论文最终发表后，我惊奇的发现，我的名字仅仅出现在了论文的致谢部分。我觉得有必要为自己的作者身份争取一下。在作者列表中将本科生和技术员去掉的这种惯例是不公平的。

作为一名本科生，我很高兴能够参与到研究项目中。我在项目中所承担的任务是开发和优化细胞培养系统，尽可能收集多的初步数据。与这个项目的PI和博士后的一次沟通中，他们表示这篇论文，我可以成为一作或二作，但当时没有明确定下来。

实习期结束离开实验室后，我与负责该项目的博士后和研究生联系，希望能成为共同一作，但是，他们告诉了我一个坏消息：我之前一直使用的细胞系被污染了，这位研究生基于我写的研究方案、研究方法、结果和解释，重复了这项实验，而且复现了结果。他向我保证，我的贡献仍然是被认可的，我将会是该论文的第三作者。

我放心地继续攻读研究生，偶尔会与该项目的研究生和博士后联系，并提出可帮助撰写论文手稿。这名研究生告诉我他因为个人原因会推迟投稿时，我也决定后退一步，希望他们在需要时可以找我。

一年多都没有收到任何消息，我通过电子邮件询问。那时，我得知论文已经投稿并发表了，而我被排除在整个发表流程以及作者名单之外。我的名字仅在致谢部分出现“for preliminary studies and technical expertise”。当我坚持认为我也应该在作者列表中时，他们告诉我做过的事情“只是”一名技术员的工作。

大多数期刊政策规定，确定作者身份的基础，是对研究项目的设计、数据获取、统计分析、或数据解释做出了重大贡献，也有的作者是帮助撰写论文稿件的，不过国际医学杂志编辑委员会（ICMJE）也指出，这不代表说未满足以上条件就完全不能当作者。我认为自己的贡献值得成为作者，但很大程度上因为我是一名本科生参与这项研究，所做的工作被轻视了。

反思一下，我应该从一开始就与项目组的所有成员明确沟通作者身份的问题，在离开实验室时，也应该采用最终论文所呈现的格式那样记录下我的研究方法和研究结果。

初级研究人员对项目的成功也至关重要，每个贡献者都应该获得应有的荣誉。

参考来源：

https://www.sciencemag.org/careers/2020/11/don-t-erase-undergrad-researchers-and-technicians-author-lists

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